钢琴教师要懂点哲学

弦外之音

早在1994年，董保堂老师就被中国音协授予了“董保堂同志在业余钢琴教学中，作出了贡献，特予表彰”的荣誉证书。的确，董老师在钢琴基础教学中很有方法，他对症下药治好了不少孩子的弹奏毛病。那么，董老师到底有什么“高招”呢？记者（○）采访了他(□ )
　　□:孩子们的弹奏为什么会出现问题呢？归跟到底问题出在教学思维方式上。教学中有很多对立统一的问题，如弹奏中的放松与紧张；看谱与背奏;快弹与慢练；力度与速度；音符与音乐；入门阶段与高级程度；素质与考级；课上学与回家练等等。教师与家长过多地强调了某一方面，势必使弹奏出现问题。所以，我认为教师与家长要懂点哲学,要用哲学中对立统一的观点来研究教学。
　　○：是的，片面的看问题是不能全面的解决问题的。在考级时，一般不提倡跳级，但就是一级级考,不少老师也拿捏不好考级的节奏。您有相当多的学生参加考级且通过率达到99％，您有什么绝招？
　　□：要想顺利通过考级就必需明白考级考的是什么，每一级别的技术难点是什么，音乐的要求是什么。而且，解决这些难点仅靠考级教材中那四首作品是远远不够的，必须要弹大量的其他教材和作品。举个例子：要想通过一级需要弹些什么呢？《汤普森简易钢琴教程》1——5册;《拜尔钢琴教程》半册;《布格缪勒》半册；《汤普森现代钢琴教程》第一册。如果扎扎实实弹这么多作品考级怎能不通过呢？
　　○：初学的孩子最要注意的是什么？
　　□：手指的独立性。具体地说是用指尖触键，重心落在指尖上，第一指关节和掌关节突出，手腕放松。初学者做到这几点，今后的学习或许能够比较顺利。我还有几句话要跟家长说：老师教的再好，孩子每周也就见老师一面，不超过一小时。可练习的过程,也就是掌握的过程都是在家里完成的。家长是不负责任的看看，还是孩子弹不好就打，亦或一招一势都按老师要求耐心辅导，其学习成果可有天壤之别。另外，家长也要清醒的知道：每个孩子都能学音乐，但不是每个孩子都能学得很好，很深。（摘自音乐周报）